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日常生活

媒體言論選摘

更新時(shí)間:2018-03-19 12:33:38 來源：www.bet2in.com 編輯：本站編輯　已被瀏覽 次 查看評論
張家界旅游網(wǎng) 公眾微信號 引自新華網(wǎng).
作為政府和社會，讓學(xué)生因?yàn)橐淮慰荚嚩氨└弧?，其合理性和公平性值得商榷。首先，重獎中考、高考中的拔尖者，讓個(gè)別人一夜“暴富”，把他們打造成“學(xué)生富翁”，僅僅是錦上添花的工作，難免會形成“贏者通吃”的不良社會氛圍，給整體社會價(jià)值觀以不當(dāng)引導(dǎo)，讓更多的人眼睛向前向上而忽視和淡漠大多數(shù)的身邊普通人。我們不反對獎優(yōu)罰劣，更不反對加大教育投資，在教育問題上無論多么重視都不為過，但我們更希望把公共財(cái)富用到刀刃上，用得更加合理公平，無論如何不應(yīng)該讓學(xué)生因一次考試而“暴富”，這樣可能會拔苗助長，甚至扼殺其上進(jìn)心，扭曲其價(jià)值觀。...........
引自中國網(wǎng)
經(jīng)歷了高中三年日日夜夜的奮戰(zhàn)，經(jīng)歷了高考的兩天激戰(zhàn)，又經(jīng)歷了十幾天的等分煎熬，包括高考狀元在內(nèi)的高考生，很疲勞，很需要休息。媒體適度地報(bào)道高考成績，是媒體的責(zé)任，但如果是“追逐”高考狀元不放，非要挖出高考狀元的“背后新聞”或“成才之路”，那就是踏上了“炒作路”?！蔼剟钸m當(dāng)才是對人才最大的尊重”。更何況是對處于成長關(guān)鍵階段的準(zhǔn)大學(xué)生，用獎勵的多少、金錢的多少來衡量他們的成績，甚至作為尊重人才、培養(yǎng)人才的標(biāo)準(zhǔn)之一，不僅使獎學(xué)金變了味，社會的人才培養(yǎng)觀念也值得重新審視。
引自紅網(wǎng)
重獎高考狀元，實(shí)乃重獎應(yīng)試教育；號召更多的莘莘學(xué)子以狀元為榜樣，實(shí)乃鼓勵他們一門心思讀死書、死讀書，以犧牲人的全面發(fā)展為代價(jià)修煉成一架考試機(jī)器。如此重獎高考狀元弊大于利，還是不獎的好。...............
引自貓撲網(wǎng)
與其重獎“狀元”，莫如設(shè)立獎學(xué)金；與其重獎“狀元”，莫如投資基礎(chǔ)教育。對一個(gè)人來說，成長的過程中，重要的不是獲得“重獎”，而是成長的環(huán)境；對一個(gè)社會來說，教育重要的不是搞“重獎”，而是讓國民教育基礎(chǔ)牢實(shí)。社會輿論應(yīng)呼吁讓每個(gè)人獲得發(fā)展的條件，而不是為堆加重金于考試最高分而興奮莫名。　
引自《青海日報(bào)》
相對來說，企業(yè)重獎狀元或支持教育事業(yè)發(fā)展或各取所需還是讓人能夠接受的。而政府教育部門和學(xué)校重獎狀元很不妥，過分獎勵高考狀元有造成考生貧富差距的趨勢。獎學(xué)金應(yīng)該發(fā)放給最需要幫助的人，應(yīng)該把錢用在刀刃上，給貧困學(xué)生以更多關(guān)注。炒作高考狀元，這種惟分?jǐn)?shù)論的行為，是與素質(zhì)教育格格不入的，容易對教育產(chǎn)生錯(cuò)誤的導(dǎo)向作用。重獎狀元之風(fēng)當(dāng)休矣，別把教育引向功利化！ 張家界旅游網(wǎng)

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