應(yīng)該說(shuō)《好媽媽勝過(guò)好老師》，是我至今讀過(guò)的最好的一本育兒書(shū)籍了。這樣說(shuō)一點(diǎn)兒也不夸張，從有了孩子以后，我也陸續(xù)買了好些育兒書(shū)，但往往都是粗略地翻一翻便置于角落再也想不起。憑心而論，那些書(shū)籍不是沒(méi)有用，但卻讓人提不起反復(fù)去讀的興趣。
　　育兒書(shū)撲天蓋地地充斥在書(shū)店的柜臺(tái)上，我們很難從中選到自己最需要的那一本，更多的書(shū)籍側(cè)重的是理論，一章章一節(jié)節(jié)，枯燥煩悶的說(shuō)教列了一頁(yè)頁(yè)，而作為一個(gè)疲于與小兒應(yīng)戰(zhàn)的母親來(lái)說(shuō)，卻很少有時(shí)間耐下性子來(lái)記那些理論，我們需要的是輕松的道理，需要的是從別人教育的成功例子中找到適合自己的方式方法。
　　第一次看到這本書(shū)時(shí)就忍不住被吸引，書(shū)名好媽媽勝過(guò)好老師，很通俗卻又是很深刻的道理，因?yàn)閶寢屖呛⒆拥牡谝焕蠋?，孩子更多的人生?jīng)驗(yàn)實(shí)際上都是從母親身上反饋得到的。正如書(shū)中講到的小故事一樣，有時(shí)孩子不那么幸運(yùn)，并沒(méi)有碰到一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，而我們很難與社會(huì)抗衡，母親在此時(shí)的力量就顯現(xiàn)出來(lái)，如何去面對(duì)如何去應(yīng)付那些苦惱，母親的正確態(tài)度，將會(huì)引領(lǐng)孩子重新回歸自信。
　　喜歡這本書(shū)，因?yàn)樗ㄆ獩](méi)有枯燥的文字在里面，而是仿佛一個(gè)鄰家姐妹相對(duì)而坐，娓娓道來(lái)，當(dāng)年她是如何養(yǎng)護(hù)寶貝，如何面對(duì)孩子出現(xiàn)的問(wèn)題，如何一點(diǎn)點(diǎn)給孩子力量，如何成就她的性格，最終成就優(yōu)秀。每一個(gè)小故事，都是生活中真實(shí)遇到的，作者撥開(kāi)教育中的的誤區(qū)，抽絲剝繭地給我們分析，而在讀的過(guò)程中，心緒漸漸明朗。
　　做一個(gè)好媽媽是需要智慧的。并不是每一個(gè)媽媽都有足夠的智慧，因?yàn)閷W(xué)識(shí)因?yàn)樽约寒?dāng)年受到的錯(cuò)誤教育，很多我們認(rèn)為正確的觀念，其實(shí)都需要更正。一個(gè)成熟的媽媽知道如何傾聽(tīng)如何關(guān)注如何表達(dá)，這些都需要學(xué)習(xí)。
　　有一篇文章印象非常深刻，孩子在小學(xué)期間遇到一位老師總是留“暴力作業(yè)”，也就是將生字抄上無(wú)數(shù)行，而這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是非?？植篮翢o(wú)樂(lè)趣的。作者看出孩子的心理，告訴孩子只要會(huì)了就沒(méi)必要去寫(xiě)那么多遍，事后再去與老師溝通，發(fā)現(xiàn)教師只是找不到更好的辦法才如此強(qiáng)壓給孩子這樣的訓(xùn)練。作者很善于從孩子的角度去考慮問(wèn)題，理解她的困惑，并積極與老師溝通以保護(hù)孩子不受到來(lái)自外力的打擊。這篇文章非常值得細(xì)讀并引起深思，也許我們的孩子也會(huì)遇上同樣的教師，而我們要學(xué)會(huì)如何去面對(duì)這類狀況的發(fā)生。
　　有一篇文章說(shuō)到一些成功的家長(zhǎng)給別人說(shuō)經(jīng)驗(yàn)，只說(shuō)是讓孩子拼命學(xué)習(xí)，而作者卻并不同意，她認(rèn)為這些家長(zhǎng)一定有更好的方法在引導(dǎo)孩子，只是他們并不善于表達(dá)出其中的精髓，所以會(huì)讓別的家長(zhǎng)得到一種誤解。而作者卻在孩子成長(zhǎng)中得到一個(gè)個(gè)結(jié)論，并提煉升華使我們看到問(wèn)題的真相。
　　一個(gè)個(gè)的小故事，如拉家常，可是文筆優(yōu)美，讀來(lái)如品珍饈，其中的道理自然而然得出，更易讓人接受。所以這本書(shū)可以說(shuō)是每一個(gè)母親身邊最有用的書(shū)，作者毫無(wú)保留地將自己的育兒經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)出來(lái)，非常讓人感動(dòng)。愛(ài)不僅是簡(jiǎn)單地去愛(ài)就可以了，愛(ài)需要智慧，愛(ài)需要學(xué)習(xí)，母親的一言一行都會(huì)帶孩子走上不同的道路。好媽媽勝過(guò)好老師是真知灼見(jiàn)，是值得細(xì)細(xì)品讀的教子讀物。

.