金秋的橘園二年級(jí)11班馮一帆
    又到了一年瓜果飄香的季節(jié)。爸爸媽媽帶我去后坪橘園參觀，我們開(kāi)著車一路有說(shuō)有笑來(lái)到了橘園。
    我一瞧，哇，漫山遍野的橘子樹(shù)上掛滿了橘子，整個(gè)山坡好像掛滿了小燈籠。那密密麻麻的橘子，把樹(shù)枝都?jí)簭澚耍窠o我們鞠躬似的，又像在做操?gòu)澭兀↑S澄澄的橘子饞得我直流口水，我馬上跑去摘下一個(gè)又大又紅的橘子，剝下皮，送進(jìn)嘴里，一股甜甜的味道直浸進(jìn)心坎里。哈，饞得我快成小饞貓了。
    有幾位農(nóng)民伯伯正在收摘橘子呢，他們拿著鉗子，把橘子一個(gè)一個(gè)的剪下來(lái)，再放進(jìn)框子里。他們辛勤地勞動(dòng)著，不一會(huì)兒，一筐筐的橘子就裝滿了。看著一筐筐又大又紅的橘子，他們的臉上洋溢著豐收的喜悅，露出了會(huì)心的笑容。
    望著金秋橘園里的景象，我的心滿是甜蜜。
    （指導(dǎo)老師：歐文艷）
    海底世界
    二年級(jí)11班. 張馨予
    今年暑假，我和媽媽、哥哥一起去長(zhǎng)沙玩。從張家界出發(fā)，坐了快四個(gè)小時(shí)的車才到長(zhǎng)沙。一下車，一座座高樓大廈就映入我的眼簾，大街上人來(lái)人往，車輛川流不息……長(zhǎng)沙真熱鬧呀！
    在賓館休息一會(huì)兒后，我們就迫不及待地去了海底世界、世界之窗和動(dòng)物園。我特別喜歡海底世界，因?yàn)槟抢镉腥松眙~(yú)尾的“美人魚(yú)”，她們長(zhǎng)得特別漂亮，在藍(lán)藍(lán)的水里游來(lái)游去，還不停地向我們打招呼呢！海獅表演更有趣了，它們真聰明，會(huì)彈琴，還會(huì)算題呢！訓(xùn)練員在白板上給它出了一道題：11+8=？海獅就把旁邊的小喇叭按了19下?？匆?jiàn)觀眾們沒(méi)有給它鼓掌，它自己先拍起手來(lái)了，我們肚子都笑疼了……
    沒(méi)想到海底世界里的動(dòng)物也這么聰明。它們好可愛(ài)，我真想和它們做朋友。
    （指導(dǎo)老師：歐文艷. 梁曉霞）
    愉快的周末
    五年級(jí)1班. 高璐琳
    這個(gè)周末陽(yáng)光明媚，爸爸媽媽帶我到長(zhǎng)沙野生動(dòng)物園去游玩。
    在動(dòng)物園門(mén)口，映入我眼簾的是幾只威武巨大的石頭大象和一群小石象，大象好像在保護(hù)著小象。我趕緊讓媽媽給我和石象群照了一張合影。進(jìn)入園內(nèi)，我們懷著愉快的心情坐上了游覽車。首先我們來(lái)到了白虎區(qū)。只見(jiàn)一只只強(qiáng)壯的白虎在園內(nèi)自由活動(dòng)著，它們?nèi)頋嵃祝砩嫌邪唿c(diǎn)狀的條紋，有的在睡覺(jué)，有的在悠閑地散步，還有的在互相追逐。它們安逸的樣子真讓人開(kāi)心。在鹿區(qū)，我特別喜歡長(zhǎng)頸鹿，高高的身體，挺著胸，抬著頭，好像在跟人們比美似的。在步行區(qū)，我最喜歡那里的猴子了，它們一會(huì)兒蕩秋千，一會(huì)兒撐桿，愜意極了。其中有幾只猩猩最喜歡大叫，好像在唱讓人聽(tīng)不懂的山歌。這時(shí)，不知誰(shuí)給一只猩猩扔了一瓶飲料，它連忙撿起來(lái)，學(xué)著人的樣子擰瓶蓋。它用兩腿將飲料瓶夾住，用兩只手?jǐn)Q，可就是打不開(kāi)。由于喝不到可口的飲料，猩猩急得哇哇大叫，把游客惹得哈哈大笑。
    游玩了好幾個(gè)小時(shí)，我卻一點(diǎn)兒不覺(jué)得累。動(dòng)物園給我們帶來(lái)了無(wú)窮的快樂(lè)。
     （指導(dǎo)老師：楊明遠(yuǎn)）

    靈犀一點(diǎn)：《金秋的橘園》里有橘農(nóng)豐收的喜悅?！逗５资澜纭防镉行?dòng)物的聰明可愛(ài)?！队淇斓闹苣防镉袆?dòng)物帶來(lái)的歡樂(lè)。在小學(xué)低年級(jí)階段，學(xué)會(huì)觀察事物是培養(yǎng)學(xué)生作文興趣、豐富作文內(nèi)容的必要途徑；學(xué)會(huì)使用修辭手法，是提高作文語(yǔ)言組織能力的必要手段。這三篇小作文有一個(gè)共同點(diǎn)，就是小作者觀察細(xì)致，細(xì)節(jié)描寫(xiě)生動(dòng)，比喻和擬人的手法運(yùn)用得恰當(dāng)，增添了作文的亮點(diǎn)。